今年，我省和宁夏、吉林等一起采用高考试卷的新课标卷，这也是我省使用新课标卷的第二年。今年高考语数外试卷难度如何？昨日，晨报邀请到鹤壁高中的老师分别来点评，他们认为，语文卷没有偏题、怪题，数学试题结构平稳、适度创新，英语试卷体现了新课改要求。

  □晨报记者 王帅

  【语文】   题目不偏难不偏怪

  难易程度与往年一脉相承

  点评教师：鹤壁高中语文高级教师闫洪民

  从整张卷子分析，题目不偏难不偏怪，作文审题难度不大，试卷难易程度与往年一脉相承。

  闫洪民说，考卷中将近70%的题偏重考查学生的信息提取能力，尤其是现代文阅读，主要考查考生对汉语的语言理解能力。今年的现代文阅读“黑箱”题材新颖，将自然科学与社会科学很好地结合起来，语言方面仍用社会科技文的问法，但考试内容仍是自然科学。而原来的科技文涉及社科类题材比较多，比如美学、社会学、人类学。

  在第二大题古代诗文阅读中，命题人依然青睐《二十四史》中的人物传记，这篇文言选段出自《二十四史》中的《宋史》，题中出现了“怀”的不太常见的字义，主要考查学生对古文的理解，需要从结合文章上下文推测该字的意思。古代诗歌阅读题型设计不太难，考的是宋词。“现在考唐诗的不多，复习资料基本上也主要涉及宋词。‘红叶黄花秋意晚’一句对表达这种感情有什么作用？《2012年普通高招试题及参考答案》给的答案‘起兴’比较死板，赋比兴是《诗经》中比较常用的说法，唐诗、宋词一般不用比兴或起兴的说法，如果考生答‘借景抒情’、‘寓情于景’、‘从感情上奠定了诗歌的基调’也应该是对的。阅卷组组长可能会重新设定评卷细则，以这份答案为依据，将答案设计得更细化。”闫洪民向记者提出了自己的看法，说考生答第9题时，不能单凭死记硬背一些概念作答，同时还要从人之常情上理解诗歌的意思。

  第三大题和第四大题，考生可选做其一。今年试卷中，文学类文本阅读是老舍的一篇小说《马裤先生》，实用类文本阅读是一篇人物传记《谢希德的诚与真》。闫洪民说，小说一般考名家名篇，但因为小说文学形象不好把握，学生选做小说的比较少；传记一般是优秀人物的事迹，答案比较好组织，学生选这一类题多，而《谢希德的诚与真》的中心已经从题目中表现了出来。平时练习题也多为传记和小说，回答方法上学生也多有练习，所以题目难度跟往年相当，有些题目还更简单。

  第13题的成语选择稍显难度，“芝兰玉树”比较生僻，“闻过则喜”、“从一而终”在生活中有所运用。第14题，病句难度不大，主要体现在句式杂糅。第15题，语句衔接难度也不大。

  闫洪民重点分析了第16题和第17题，“这两道题是高考改革的试验田，其中第16题难度比较大，综合考查学生的信息筛选能力和语言组织能力，出题新颖，作答方法是先找到信息，把信息变成句子，再找到合适的填放位置，虽然第16题每年都在变，但总的指导思想没有变。第17题题型老套，是一道送分题。”

  最后，闫洪民点评了作文：审题难度不大，题材不错，更适合写议论文。“作文中心思想呼应了时代，比如2008年的作文以汶川地震为题。目前我国上下搞的最红火的活动就是‘学雷锋’活动，今年作文的主旨就是通过写作，让学生加深对‘学雷锋’活动的认识，让学生从日常生活中体会中华民族的传统美德，从写作中接受一次思想道德教育。这类‘莫以善小而不为’、‘举手之劳’的模拟作文，在考前我们也练习过。”

  闫洪民也为下一届考生提出了建议：虽然这几年考《宋史》、宋词的比较多，但对于诗、词、元曲等，考生也要多看；这几年常考传记体裁，但通讯报道、新闻访谈、回忆录等一些常见文体，考生也应有所接触，避免考试时手足失措；第16题和第17题考试难度在改革中逐年加大，第17题题型会不会改变，考生应该留心；河南连续多年出议论性作文，散文题目少见，目前学生普遍不会写散文，以后还应该适当练习。

  【理科数学】   试题结构平稳，有适度创新

  点评教师：鹤壁高中数学高级教师刘常青

  今年的数学高考试卷结构平稳，在继承的基础上适度创新。所谓平稳指的是，第17题考查解三角形，第18题考查统计，兼顾概率，第19题以三棱柱为载体，考查垂直关系及二面角，第20题考查抛物线。所谓创新指的是选择题第6题，将算法与平均数结合，填空题第15题将电子元件的电路图与正态分布结合。

  刘常青说，考题归纳后有七点变化：复数题位置后移，变为了多选题；排列组合放在第2题位置，难度降低了；导数与函数结合考查力度加大，如压轴题第12题和第21题，要求二次求导，对函数的考查难度加大；数列题在填空题出现，虽然考前估计会加大灵活性，但学生对灵活性的把握程度估计不足；今年没有牵涉到二项式定理；概率考查减少，其中古典概型与几何概型没有考查到；概率统计的考查更注重知识本身，如第18题真正回归概念。

  刘常青从今年的考题中找出了过去几年全国新课标卷的踪迹。

  由于新课标卷有选做题，所以必须在数列、三角、概率统计、解析几何、立体几何、函数与导数这5块内容上选取5块，所以数列、三角成为取舍对象。2007年考数列，2008年和2009年考解三角形，2010年和2011年考数列。前5年的出题方式也印证了这一点。拿今年的第17题为例，从规律上看要出三角，否则连续三年都考查数列有些说不过去，若真要考数列，其难度、灵活性也要增大。

  第19题，立体几何内容集中于考查垂直关系与角上，载体也较简单，并不是复杂的集合体，便于运用空间向量解题。比较有意思的是三视图几乎是必考内容，兼顾考查体积或表面积，如2007年考三棱锥，考查垂直关系与二面角；2008年考正方体，考查线面角与异面直线所成角；2009年考四棱锥，考查垂直关系，求二面角及探索性问题；2010年考四棱锥，考查垂直关系及线面角；2011年考四棱锥，考查垂直关系及二面角。

  2007年以来，解析几何都集中在椭圆上，但小题中为了平衡也会出现双曲线或抛物线。

  刘常青建议下一届考生好好研读考纲，将近3年的高考题做透，总结规律，总结常考点，总结淡化的考点；抓好基础与压轴题训练，多练与灵活性并重，建立错题本；用做题练习心理承受能力、审题能力。

  【英语】   短文改错难度较大

  点评教师：鹤壁高中英语高级教师李玉英

  今年的高考英语卷主要考查学生综合运用语言的能力，对情感态度、学习策略和文化意识的考查也渗透到了语言知识和语言技能的考查中。试题依然突出了语言的综合性、文化性、实用性、社会性和新颖性，体现了新课改的趋势和要求，“注重基础，强调运用，突出能力，稳中求变”的命题原则很清晰。

  李玉英说，今年的单选题像往年一样注重基础，语法知识点全面，分布合理，突出了语言环境和知识点的结合，题干的语境清楚，与现实生活联系密切。没有偏题、怪题，没有出现学生不熟悉的单词。冠词、动词时态和语态、非谓语动词、形容词比较级、主语从句、状语从句、情态动词、习惯用法等都一一出现，其中第26题偏难。

  整体来讲，完形填空的文章容易理解，只有个别题稍难。文章涉及内容经常发生在人们的生活中，侧重考查学生的词汇辨析和语言综合运用能力，考生必须结合语言环境，了解词汇核心意思和用法时，才能选对答案，其中第40题偏难，第52题、第53题需要考生在前文基础上稍加分析才能选出答案。

  阅读理解是英语考试的重点，试题设计充分体现了新课标的要求，要理解文章具体信息，根据上下文推测词义，理解文章基本结构，了解作者意图、观点和态度。今年的材料丰富，文章难度不大，问题设置全面，考查了细节，也考查了考生的推理能力。

  短文综合改错的难度超过了词汇本身测试的难度，考生做起来会感到比较困难，但看到答案都会有恍然大悟的感觉。考生做这类题，不仅要理解单词、句子，还要理解上下文逻辑关系和文章发展的脉络，这样才能进行正确的判断和纠错。

  针对短文改错，李玉英说，学生不缺少语法知识和词汇量，缺少的是敏感度，只要平时多加练习、多总结，取得理想分数不难。

  今年的英语作文仍然延续了往年的书信形式，属于提纲性材料作文。从作文题材看，学生平时的语言学习和生活关系密切，这也是作文发展的趋势——最大程度地与现实社会生活结合，使考生有话可说。考生答题时注意审题，要点要全，语言表达要清晰、灵活、生动，句与句、段与段要有过渡。

  李玉英建议学生今后练习时要选材广泛，学会限时阅读，有针对性地做好练习。