虐童，不可忽视的痛

  别让 伴随孩子一生

  最近，温州等地频发虐童之事，引发全社会的愤慨和关注。其实，虐待儿童是长久以来普遍存在的问题，除了我们看到的这些骇人听闻的新闻之外，有更多被大家所忽视的虐待与伤害，它们对孩子的成长构成了潜在的威胁。对于每一个孩子来说，在童年期遭受的虐待会影响其一生。

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  儿童受到虐待的

  预警信号

  一、情感虐待

  1.出现退缩行为，对于做错事非常害怕和焦虑；

  2.有极端行为（极端地抱怨，需求，消极，攻击性）；

  3.和父母及教育者不亲密；

  4.有时候像大人（照顾其他孩子）有时候像婴孩（摇摆，吮拇指，发脾气）。

  二、身体虐待

  1.非常警惕，好像随时等着不好的事情发生；

  2.身上有伤痕；

  3.拒绝别人的触碰，突然躲开，害怕去学校或者回家；

  4.穿着不合适的衣服遮挡伤痕。

  三、忽视

  1.衣服不合身，与穿着季节不符；

  2.个人卫生情况很差；

  3.有病不让人看，身上有伤痕；

  4.经常没人管，或是一个人在不安全的地方玩耍；

  5.上学经常迟到或者缺课。

  四、性虐待

  1.走路和坐很费劲；

  2.表现出不属于应有年龄阶段的对性的了解和兴趣；

  3.极其强烈地回避某个特殊的人；

  4.不想在他人面前换衣服；

  5.性病或者怀孕，特别是在14岁以下；

  6.逃离家或者某个地方。

  （综合果壳网等）

  对大多数孩子而言，家庭和学校是他们最重要的力量源泉，但不幸的是，对某些孩子来说，这个本该是他们寄托情感的地方，却成了让他们担惊受怕的地方。儿童虐待不只包括躯体虐待和性虐待，精神虐待和忽视性虐待也会为孩子带来无法挽回的伤害。

  儿童虐待也称为儿童伤害，根据其性质可分为4种：忽视、精神虐待、躯体虐待和性虐待。这些伤害除了使儿童承受身体之痛，还会影响其一生的社会化发展，成为他们挥之不去的阴影。

  虐待儿童的主要表现形式

  一.情感虐待

  1.经常贬低，羞辱和侮辱孩子；

  2.呼来喝去，将孩子与他人放在一起进行负面比较；

  3.告诉孩子：你一点都不好，你的存在就是个错误；

  4.经常大喊大叫，威胁和辱骂孩子；

  5.将忽视和拒绝孩子作为惩罚孩子的方式，横眉冷对；

  6.不和孩子有肢体接触——没有拥抱，亲吻或其他亲密行为；

  7.将孩子暴露在可能受到虐待的环境中，置之不理。

  二、身体虐待

  身体虐待是最常见的虐待形式。具体方式有用手打、脚踢、用器械打、抓掐捏拧、针刺、捆绑悬吊、粗暴推搡等。

  关于身体虐待和纪律之间的争议较大，两者的差异在于：

  1.身体虐待没有预测性。孩子没法预测施暴者对自己的施暴行为，每天胆战心惊；

  2.因愤怒而进行身体虐待。虐待孩子的人只是因为自己很生气，想控制孩子，而且越生气，体罚越重；

  3.利用孩子的恐惧来控制其行为。对孩子施暴的人认为，孩子必须害怕他们才行，这样孩子才会听话。

  三、忽视

  不满足儿童的基本需求，如食物，衣物，卫生或指导等。

  四、性虐待

  对儿童实施性侵害的过程中进行身体虐待。

  在以上4种虐待中，发生面最广、概率最高、也最不受人所重视的是对儿童的忽视。在西方国家的调查中，儿童忽视的概率占儿童伤害事件的50%以上。忽视包含监护人在教育、医疗、安全情感等各个方面的疏忽对儿童所造成的伤害，这类伤害多非有意而为，而是因为抚养者欠缺抚养知识造成的。

  精神伤害对儿童伤害最严重

  研究者认为精神伤害是儿童虐待与忽视的核心问题，它是构成各种儿童虐待与忽视行为的基础。与身体虐待相比，它对儿童有长期而严重的影响。

  对儿童的精神伤害会对其情感及心理行为发育造成不良结果，即暂时或永久性地导致儿童行为、认知、情感、机能活动受损。这些不良结果是由羞辱、恐吓、拒绝、孤立、藐视、剥夺/贿赂、漠视儿童的情感需要等行为方式所造成。

  关于儿童虐待的发生往往有多方面的因素，既包含施虐者的心理状态、成长史，也包含儿童的相貌、气质等因素，当然也不可忽视社会因素。如父母或抚养者受教育程度低、人格有缺陷、太年青、有抽烟、酗酒、吸毒等恶习；家庭中子女太多、父母婚姻不和谐等；居住环境封闭，没有足够的社区服务机构以便父母沟通交流等等。而社会环境因素不如其他因素那样明显而具体，它对儿童发展的影响是弥漫性的、持久性的，也是更难改变的，不同的国家、民族和文化对其社会个体有不同的期望和判断，这些期望和判断势必会渗透到对儿童的教养态度中。

  虐待的影响是巨大的

  1.认知的发展。受虐儿童往往会出现智力发育迟缓、语言发展迟滞以及学业表现失常。当然，最主要的还是影响儿童对社会的认知。受过虐待的儿童更容易把交往对象知觉为敌意的，也影响到他们对于他人情感的感知和推理。

  2.情绪的发展。受虐儿童在遇到挫折时更多的表现出激怒、固执、缺乏热情等负面情绪。受虐还会影响到他们的人际信任、好奇心、成就感。低自尊、消极的自我评价等不好的社会发展模式都与其受虐经历有关。

  3.同伴关系和社会行为。许多研究发现,受虐待与被忽视的经历会使儿童在同伴交往中表现出更多的敌意、攻击性和退缩行为。他们很少能成为受欢迎者。

  4.神经生理方面。幼年的巨大压力，无论是生理上的还是情绪上的，都会损伤孩子一生的情感、记忆等功能。更不幸的是，神经生理的改变，一般很难逆转。