【专家】

  找到作业质量平衡点

  关于给学生布置家庭作业的量多少，一直都有不同的声音，特别是国内、国外学生作业的差异，也是人们讨论的热点。厦门何厝小学校长何雅琳说，给学生布置家庭作业是有必要的，关键在于找到作业质与量的平衡点，让家庭作业发挥应有的作用。

  何雅琳说，家庭作业是对课堂学习内容的补充，可以帮助孩子理解、巩固和应用所学知识。布置家庭作业更应该注重孩子责任心的培养、自律行为的引导、教给孩子合理安排时间的诀窍、促进孩子良好学习习惯的养成等。布置合理的家庭作业，对孩子的学习是一种促进，对孩子的生活，更是一种成长的体验。

  当然，如果家庭作业布置的不合理，就可能挫伤孩子学习的热情，剥夺孩子自由发展的空间，甚至导致孩子厌学。理想的家庭作业应是贴近孩子的学习生活和能力实际。

  “实际上，这些年很多学校和老师都在努力摸索和实践，去设计孩子们喜闻乐见的家庭作业模式。而作为家长，在孩子做作业时不是单纯的 ‘陪客’、‘督客’，而应该是一个引导者、帮助者、鼓励者、赏识者，从辅助到放手，引导孩子逐步独立完成作业。一般来说，进入小学三年级，孩子的学习习惯就基本养成了，这时应让孩子独立完成作业。”何雅琳说。

  另外，孩子做家庭作业还要有合适的环境和氛围。最好能给孩子提供一个安静、独立的空间，避免干扰。家长在鼓励孩子独立完成、自行检查作业的同时，还要及时肯定孩子做作业不拖拉、书写不马虎、坐姿端正等良好的习惯，形成良性沟通。

  何雅琳认为，产生“中国式家庭作业”困惑的源头一是现行教材容量过大，很多内容需要课后消化；其次是教育评价体系和高考的指挥棒没有变；再者是作业设计没有贴近孩子的能力实际、生活实际及成长需求。家庭作业不该只是知识方面的内容，还应该包括视野的拓展、动手实践能力的提高、良好生活情趣的培养、为人处世方法的渗透等，有利于孩子成长的方方面面。

  老师“死教书”，只会导致学生“死读书”。“面孔”生硬的家庭作业只会导致孩子的排斥、应付，引来家长的抱怨。因此，小学的作业要体现童真、童趣、童味，作业的内容和形式要新颖、生动，能够让孩子学以致用。

  作业缺乏原创性也就失去了生机。只有不拘泥于书本读写、注重实践、走出户外、能调动多种感官的作业，才能得到孩子们的喜爱、家长们的欢心。（据《海峡导报》）

  “中国式家庭作业”何时才能变革

  赵女士的孩子上小学二年级，她希望孩子拥有一个健康、快乐的童年。“我对孩子的成绩没什么要求，顺其自然即可。孩子现在上二年级，就读的学校也小有名气，但我还是忍不住想问，给小学生布置那么多的作业，真有必要吗？！”

  “那天中午都快1点了，孩子还没放学。学校离我们家挺近的，平时孩子早该到家了。我按捺不住找到学校，一看，孩子和大部分的同学还在教室里写作业，老师也陪着。”这个场面让赵女士一时间不知作何感想，“我知道老师为孩子们付出了很多，可我真不希望孩子的童年被作业淹没。‘幸福’这个词儿最近很流行。有朋友问儿子，‘幸福是什么？’儿子说，‘幸福就是能有人帮我写作业。’过量的作业是不少孩子的负担。‘中国式家庭作业’什么时候才能彻底变革？”

  被作业绑架的还有家长

  单女士的孩子刚上小学一年级，她说：“这个学期，我的日子变得‘鸡飞狗跳’的，因为孩子上一年级了。每天下班回家，吃完饭就开始陪孩子写作业。默写听写，单词背诵，陪说陪练……得折腾半天。很多东西我觉得自己也要从头学起。”

  “总以为孩子上小学了，生活各方面我可以省点儿心，可一到孩子做作业，我就轻松不起来。孩子刚上一年级，基本的学习习惯还得养成。所以，我们做父母的辛苦一天回到家里，督促和陪伴孩子完成作业是必须的。平时大部分是我陪着，有时候是他爸爸陪。”单女士说，“开学两个多月，我们的生活方式发生了很大变化，一切围着孩子在转。有时，孩子做作业很磨蹭，我会变得气急败坏。有人说中国的孩子都被作业‘绑架’了，我觉得很形象！其实，被作业‘绑架’的不单是孩子，还有家长。”

  【声音】   为孩子，三年没咋看过电视

  叶先生的孩子上小学三年级，他说，孩子的作业量平时还不算太多，一旦到考试前后，黑压压的资料，把孩子直接打入“苦难的童年”。

  在采访中，很多家长都认为，小学生的作业应适量。小学老师用心良苦，家长们都能理解，他们希望通过做作业培养孩子良好的学习习惯，但只是写作业这种形式未免单调。孩子的观察能力、表达能力、感受能力、交流能力、研究能力都不是靠写作业培养的。

  “我的孩子白天在午托班，作业一般在晚上7点半就写完了。但晚上回家后，我们还要检查老师留的口头作业，我和妻子轮番上阵。每科作业都要求家长签名。”叶先生说。

  “除了检查作业，老师对家长还有其他要求，比如家长对孩子的四格漫画作文写评语，哪儿写得好，哪儿有待改进，都得写清楚。最让家长受不了的是‘手抄报’。学校一有主题教育活动，‘手抄报’绝对少不了。可那些漂亮的版面、插图，怎么可能由小学生独立完成呢？”叶先生说，“说实在的，因为要辅导孩子写作业，我三年没有好好看过电视了。”

  【事件】

  6岁娃一天写4小时作业

  6岁的安安是昆明市一所知名小学的一年级新生，可刚入学两个月，便被沉重不堪的家庭作业给弄哭了。他的父亲董先生心疼不已，可又不敢给给老师提意见，无奈之下，只能在个人微博上吐槽：“孩子才一年级，每天做作业就要两个小时，今天更是多达4个小时。书写要求规范几乎达到变态的程度。孩子的手今天都写出血了，你是要孩子拿诺贝尔写字奖吗？”

  董先生的话引发网友的共鸣，大家认为，这种普遍的“中国式家庭作业”是该改改了。童年本该让孩子有更多的时间去玩，每天的作业应控制在30分钟内，那些重复性、机械性甚至是惩罚性的作业应该杜绝。

  近日，昆明市某小学一年级学生的家长董先生在微博吐槽“孩子一天写4小时作业”疲惫不堪。一时间，“中国式家庭作业”再度引发网友热议。记者在采访中发现，面对“中国式家庭作业”，家长们更多是无奈。