2月29日，本报二版报道了我市某中等专业学校“强令”学生赴南方工厂“实习”，但遭到一些学生和家长反对，理由是学生所学专业与实习单位不对口，美术专业的学生到电子工厂实习，令人“不可思议，也很荒唐”，有以实习为名行打工之实的嫌疑。而校方认为，这是该校教育改革的一项新举措，初衷是让学生在社会实践中得到锻炼，实习所得还能减轻学生家庭经济负担。

　　笔者赞成教育主管部门对此事的看法，即实习课程的选择应尽量考虑学生的专业和想法，不能搞一刀切，同时也对校方的初衷表示理解。如果校方的确是为了让学生在社会实践中得到锻炼，而没有自身利益掺杂其中，一些家长和学生的质疑声反倒显得狭隘了。人之所学能够学以致用固然重要，但任何学问都不是孤立的，需要触类旁通、博采众长，这其中也包括社会实践能力。倘若一位画家只懂丹青之术，不闻其他，未必能创作出好作品。遗憾的是，有相当一些人的想法与之相左，尤其是青年学生，所学专业一旦不对口，便再无其他所长，便四顾茫然、郁郁寡欢乃至感到怀才不遇，难以适应现实社会。这种现象早已有之，于今尤烈。在“望子成龙”甚嚣尘上的当下，让孩子到不同社会环境中锻炼一下，也许比一次专业对口的实习更有意义。