□崔中波

　　认为“花钱买素质”与“集体炫富”，其实是一种危险的过度阐释。如今的中学更多的是钻进“只要应考科目”、“只要课堂教学”、“只要书本至上”的“死胡同”，唯分数马首是瞻。而被推崇、追捧多年的素质教育，在现实中已然成了“皇帝的新衣”。

　　而成都三原外国语学校舍得耗费巨资，别出心裁地由学生操办一场“我的酒会我做主”的实践活动，显得难能可贵。

　　而更值得一提的是，酒会现场，“红色之年仍显人杰毅勇”的“60后”，“动荡之时另立改革新峰”的“70后”，“漂泊之余再写创业史诗”的“80后”，以及“轻狂之际还需排浪逐空”的“90后”时代墙的创新设计，以及“播放到灾区看望小学生的视频短片，并现场请来灾区的3个孩子，学生们现场捐助500多本图书”责任感的彰显……整体效果也正如一名学者所言，未来人才需要的4种能力（领导力、创造力、协同能力、社会公德能力），这些在酒会上都得到了一一体现。

　　有多少中学能够尊重学生的主体地位，发挥学生的主观能动性？有多少中学能够坚持“书本学习与社会实践的统一”？又有多少中学舍得耗费巨资只为学生博得一实践机会……所以，对做赔本买卖只为学生着想、“买国际素质”的学校，还是应多些宽容和理解，少些质疑和批评。