在高考英语考试中，阅读部分占了很大比例的分数，也是高考各题型中比较难把握的一部分。若是能把阅读做好，提高总分便是轻而易举的事了。

　　在考试中如何应对短文阅读，有没有实用的技巧和方法呢？记者采访了鹤壁高中高三年级的英语教师李绍珂。针对短文阅读，李绍珂老师介绍，词汇、阅读速度和推测能力是三个非常重要并且互相关联的因素。

　　其中考生词汇量的掌握在考试时已经基本定型，而高考中英语词汇的出现不会超出考试大纲中所要求的2000左右的词汇量，只有在阅读部分会出现3%~5%的生词，不过这些生词的出现正是为了考查考生的推测及判断能力，只要结合上下文仔细阅读推敲，一般难度不大。

　　而其中的阅读速度是做短文阅读题时最关键的因素。根据短文后面所提出的问题来决定短文的阅读速度很有必要，哪部分该精读，哪部分该略读，若能认真计划，做到心中有数，不仅能准确作答，提高准确率，还能使考生合理分配和节省答题时间。

　　跳读，就是快速地有选择地阅读。即在文章中找到一个或几个关键词。用这种阅读方法回答who、what、when、where之类的问题最为有效；略读，就是比跳读慢些泛泛粗略地阅读，目的是了解大意，对文章有个总体概念。此种阅读方法能回答why、how之类的问题；精读，就是用最细致、最慢、最深层的方法阅读，目的是求得对某些问题的全部意义的理解与掌握。在应用这种阅读方法前，首先应用跳读法找到与问题有关联的地方，然后细读。在高考英语考试中，阅读部分占了很大比例的分数，若是能把阅读题目做好，提高总分便会轻而易举了。

　　“最好带着问题阅读短文。即先看短文后面提出的问题，再决定选用跳读、略读和精读方法，这样做目的性很强，能收到事半功倍的效果。”李绍珂老师说。比如问题中让判断某个词的涵义，在阅读短文的时候就应在该词出现处逐词精读。