□朱四倍

  在我看来，应该站在政治和社会的角度审视“干吗上大学？”而不是仅仅站在教育的角度。

  “干吗上大学？”是社会发展机会严重不均等的必然结果。阶层的逐步固化，权力的严重世袭已经使教育难以跨越城乡二元体制造成的机会鸿沟，难以改变农民子女的命运，从而导致读书无用论的抬头。

  从教育的工具作用看，愈演愈烈的大学生就业难和低工资就业问题使教育的人才选拔、阶层流动功能日益弱化，说读书无用虽然片面，却有一定的道理。集中到一点就是说，“干吗上大学？”这一追问出现的主要原因在于教育阶层流动功能的弱化，使普通人的就业越来越艰难，通过市场途径实现阶层流动、改善自己地位的机会越来越少。

  “读书无用论”不仅仅是一个教育问题，它还具有深刻的经济、政治与文化根源，而且是与阶层流动、社会地位、声望密切相关的问题，是各种社会问题综合作用的结果。当教育投资无法带来人生的收获和成功——获得进入社会的通行证时，大学生与农民工起薪差距缩小就无法满足公众的教育预期，由此导致的恶性循环就是读书无用论的蔓延乃至社会问题的产生。