[网络热议]

  孩子们都“被标准”过

  景观灯：我的女儿作业经常有阅读理解，只要不是老师的标准答案就是叉。我只能告诉孩子语文没标准答案，由老师判去，我们只要自己觉得对就行。

  留守：问：《药》的作者是谁？答：鲁迅。错！应该是周树人。问：《四世同堂》的作者是谁？答：老舍。错！应该是舒庆春。

  大观园：我的一同学的女儿在校考试有一道题答错了，题目是：“弯弯的月亮像什么”。小孩子答案：像橘子瓣儿。老师批：×。标准答案：像小船。我看后非常气愤，像这种问题根本就不存在什么标准答案，在孩子的眼里感觉像什么就是什么，如果设置什么标准答案会严重地扼杀孩子的想象力。

  □赵光瑞

  上海作家叶开的女儿乔乔今年上小学三年级，一次遇到一道题目，问谁是三国时期最足智多谋的人。刚看完《三国演义》彩图本的乔乔，欣喜而自信地写下：“孔明和庞统”。结果，语文老师说错了，标准答案是“诸葛亮”。(12月15日《中国青年报》)

  看到这样的教育方式，可能许多人会发笑。但这便是典型的中国教育模式。老师解释说，在小学阶段答案只能写诸葛亮或周瑜，写孔明也算错。我想，老师指的是教材标准答案，学生“偏离”标准答案，老师便判错。

  千百年来，中国的教育，是一种“我说你听”式的教育，老师告诉你的东西，你只需死记硬背，就算“学”会了。学生的答案和老师不一致，就不正确。

  尽管我们也在标榜现代教育，但实际上离现代教育还有很大差距，倒是距离传统的教化式教育非常近。这样的教育，往往都是在告诉你“正确的东西”，不需要你思考“不正确”的东西，或“异端”的东西。于是，便闹出了“孔明不是诸葛亮”的笑话。

  “孔明不是诸葛亮”，如果仅仅只是笑话也就算了，可怕的是，这是教育原则，是按照教育原则实施的教育方法，毫无疑问，这会阻碍未来一代的智慧发展。当外国都在大力推进创新教育，不断启发学生思考质疑的时候，我们却继续坚持标准答案式的灌输教育，扼杀中国学生的思考天性。这样下去，我们靠什么来赢得未来的世界竞争？

  现代教育是一种心灵启迪和开发教育，许多情况下，学生是否拥有正确答案并不重要，重要的是学会思考、质疑和创新。会正确思考质疑的人，他们自己会找到正确答案。