□三木

  小区门口，一群背着书包放学的孩子，一边打闹嘴还没闲着，“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上炸药包？”把我逗乐了。

  然而，看了《淇河晨报》报道的信阳市淮滨县学生马灿灿事件，我再也乐不起来。13岁的初一女孩马灿灿离家出走，写下遗书，“接二连三地考砸，已经让我确定自己没有了希望……这样的人生太苦了。一个人一直生活在嘲笑的世界里，你们知道有多痛苦吗？”

  说实话，这样的新闻并不新鲜：去年9月，九江3名小学五年级女生相约跳楼自杀，“死了就不用写作业了”；10月，安徽阜南两名六年级女生在教室黑板上写下“如果我死了，就怪数学老师，请警察叔叔将她抓走”后喝敌敌畏自杀……马灿灿之所以还能吸引几天围观，在于事件发生在2月7日“新学期第一天”，仅此而已。

  走好。天堂里没有作业考试，我想一定是的。

  作业变成了逼人性命的“作孽”，园丁变成了扼杀天性个性的“元凶”；教书成了千人一面的流水生产线，书包成了粉碎美好童年的无情“炸药包”；最适宜读书的课堂，成了压制读书学习兴趣的考试训练地；最蕴涵教育的学校，成了最不需要教育的“作业集中营”……

  我们的教育，就是为了作业和考试吗？

  一位从美国回来的朋友告诉我，美国小学生的作业在学校就可以轻松完成，他们的家庭作业多是社会实践活动，而我们的作业动辄十几页几十页，“你辛辛苦苦写一个月，老师马马虎虎写一个阅”，不把小孩子“做”成“小老头”决不罢休。什么是好的教育我说不清楚，但只能培养出一批批擅长做ABCD选择题机器的教育，肯定是不好的教育。

  回校后把儿歌念给我的学生听，他们说，“老师，您太OUT了。”还异口同声背起了后半截，“我去炸学校，老师不知道，点了火赶紧跑，轰隆一声学校没有了”。

  呜呼，“轰隆一声”之后，也许学校还在但学问没了，教师还在但教育没了，孩子还在（如果他们幸运的话）但脑子没了，生命力还在但想象力和创造力没了，国家还在但软实力没了……究竟还需要多少这样的“轰隆”声、多少孩子的血家长的泪，才能推动应试教育这个沉重的“大象屁股”！

  新的学年开始了，但愿新的不仅仅是日历上的数字。