□三木

  “焚书硝烟”在湖北尚未完全消弭，“喜感考卷”“悲感讲演”在江苏再起波澜，四月上旬的校园可谓“悲喜交加”。

  喜感考卷说的是江苏南菁高中的英语老师在试卷上印出网络潮语：“提高一分，干掉千人！信凤姐，得自信；信春哥，考本科！”“考过‘高富帅’，战胜官二代！”同学们拿到卷子先是被吓着了，怀疑卷子发错了，后来才醒过神儿来，笑着欢呼老师真给力。这个芝麻大的事儿竟能“蝴蝶效应”般发酵到全国，说明我们的校园真的太缺少喜感了，我们的教育硬生生把学校变成了考试集中营，太不会带孩子玩了。再想到一位高中生对我说过的“上学的心情和上坟差不多”，忍不住跟着喊一句：喜感有理！

  还是江苏，启东市汇龙中学的江成博面对全校3000余名师生语惊四座：“这种变味的教育，学了能有什么用呢？考上大学能如何？找到工作又如何……”“我们不是机器，即使是机器，学校也不该把我们当成追求升学率的工具！”

  江成博撇开老师事先把过关的稿子、自由发挥的这段充满悲感的演讲把有些人吓得不轻，惊呼为“讨伐教育”。说讨伐，其实言重了，一个高二学生既没有讨伐的能量，也没有讨伐的胆量，他只不过像《皇帝的新衣》故事里的那个孩子，没有人云亦云，而是说出了自己和很多同学不敢说的心里话罢了。此刻我们再联想一下喜感试卷，还会有谁说江成博说的不是事实？

  一喜一悲，说的都是真实的话；一笑一怒，揭的都是教育的短。

  令我感动的是学校的反应：江成博的现场讲演没有人打断，没人关话筒也没人关电源；学校此后也只是认为他“议论不当，用词过激”，将对其批评教育，但不会处分。关于学校的定义很多，但有一条我觉得说得最好：学校就是让学生犯错的地方，孩子犯了错，对其教育就是了，没什么大不了的。“批评无自由，则赞美无意义”，正可作为江成博这一行为最好的注脚。

  教育家陶行知有句名言被许多学校镌刻在校门口：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”向江成博和他的真心话行礼！向汇龙学校和它的真包容致敬！