◆童谣升华　化为规范

　　“铃声响,进课堂,不说话,坐端庄,歌声起,多嘹亮……”每节课前，福田小学三年级一班的学生都会把这首自编童谣《上课歌》诵读一遍，提醒自己和同学上课后应该怎么做。

　　大队辅导员史剑老师告诉记者，少先队每月策划一个大主题，每周策划一个小主题，指导学生传唱、编写童谣，少先队先后开展了文明礼仪、学习习惯、生活卫生等为主题的童谣传唱、编写活动。

　　如曹瀚云小朋友编写的《学习歌》，“同学们，要牢记，课前预习后复习，样样重要须专一，课上发言要积极，不懂就问听仔细，每天读书做笔记……”形象具体地说明了课前课上课后怎么做才能效果最好；赵嘉康小朋友编写的《放学歌》，“放学后，背书包，交通小队要排好；听指挥，别乱跑，秩序井然离学校。过马路，走横道，不要忘记把灯瞧；红灯停，绿灯行，交通规则要记牢。”把学校的规章和交通法规融汇其中，增强了学生的安全意识。

　　采访中，石校长告诉记者，他们把对学生的养成教育融入到童谣传唱、编写的过程中，童谣已经成为师生们的行为规范，潜移默化地影响着学生的不良言行。

　　福田小学和其他学校不同，在每周二、四的大课间，学生不做第八套中小学生广播体操，而是做学校教师自创的《童谣操》。

　　该操共分为伦理道德篇、心理健康篇、生理卫生篇、行为习惯篇等四个篇章。每篇四小节，都以学生编写的相关内容的童谣为词，并谱曲，合拍编成体操。

　　在体育组办公室，记者见到了《童谣操》的创作者吕文静、闫丽两位体育老师。他们向记者介绍了《童谣操》的创作过程。

　　学校开展“读童谣、写童谣、唱童谣”系列活动后，涌现了很多新颖、健康、富有教育意义的优秀童谣。他们想，是否能用一些艺术化的动作把童谣表现出来，配上音乐，编成体操，让学生听着健康童谣，欣赏着优美音乐做体操，既锻炼了身体、又陶冶了情操，学生也会更加有兴趣。

　　在石校长的参与指导下，她们创作出了第一套《童谣操》，主要从“伦理、心理、生理”三个方面搜集、选择内容，使师生在锻炼身体的过程中，接受“三理”教育。这套《童谣操》在学校已推行两年，深受师生的欢迎。

　　闫丽老师还告诉记者，现在她们正在创作修订第二套《童谣操》，已经完成了初稿，并邀请了市内的专业人士帮助完善。《童谣操》第二套分为：交通安全、文明礼仪、校园、生活卫生四个篇章，主要从安全教育、文明礼仪、爱校爱家等方面搜集、选择内容，以加强对师生安全、文明、生活习惯等方面的教育。

　　记者离开福田小学时，正赶上大课间师生共做童谣操，广播里正在播放着童谣《诚实守信最重要》：

　　红领巾，胸前飘，

　　诚实守信最重要。

　　犯了错误不逃避，

　　主动承认态度好。

　　答应事情定做到，

　　许下诺言要记牢。

　　说到做到信誉好，

　　从小培养好情操。

　　听着童谣,和着节拍,欣赏着音乐，沐浴着春风，同学们做得那么认真，那么专注，那么陶醉！

　　诵读健康童谣

　　晨报记者 肖广军 摄