物理：

　　学会自我总结归纳 不刻意求难但求稳

　　晨报见习记者  李潇潇

　　出场教师：李振江(市外国语中学高三物理教师,物理备课组长，教研组长。)

　　解读高考大纲：《2009年普通高等学校招生全国统一考试大纲》与去年相比整体变化不大。

　　复习的策略和方法：第二轮复习虽然时间不长，但至关重要，起着承上启下的关键作用，是由书本独立章节知识向综合应用的过渡，学生要逐渐摆脱对教师的依赖，学会归纳、梳理自己掌握的知识，提升综合分析问题的能力，提高做题的规范性和准确性。同学们可以留心以下几个方面：

　　1.加强综合，注意融会贯通。第二轮复习要根据各知识块的特点，将有关内容分为几个专题，进行基本概念及相互关系的分析与理解，基本规律在学科内综合的运用，包括物理实验拔高，着重进行思维方法与解题技巧的训练。

　　2.基础是前提，回归课本。高考的出题思路和模式，都是以课本为根本，一些题就是在课本练习的基础上加以变形和组合。因此要做到课本、《高考大纲》、考试说明中提到的公式必须掌握，还要注意研究教材中的演示实验，以及各种知识在生活中的应用等。

　　3.重点专练。分析近几年高考试题，我们可以发现，一些重要知识点、基础题型和方法，几乎是每年都考，且常考常新，将这些重点逐一列出，每一点配1～2题进行拓展练习，这样既提高了备考的针对性、有效性，又可作为考前适应性训练。

　　4.经典例题解析，不一味求难但求稳。高考是在中低档难度的题上决高下，不是在高难度的题上定胜负的。不要在难题、怪题上下大工夫，要做好中低档题；做题时要求稳、求准。不仅要注意重点章节复习，比如力学、电磁学，更要重视小章知识，如交变电流、光的反射与折射等这些知识。

　　5.重视实验，提高综合分析能力。物理实验思维、原理、方法与技巧是衡量学生实验能力的核心，这就需要同学们熟练掌握各种基本仪器的构造原理、使用方法和注意事项。如平抛运动实验的各种方法设计、电路设计问题，测量星球表面的重力加速度等这些设计性实验，都是要求学生根据给出的实验仪器，按要求设计出实验的原理、方法、步骤，最后得出实验结论，或只给出实验课题，由学生自选仪器、自己设计实验原理、方法与步骤，得出实验结论，所以同学们要具有较强的创造性思维能力和综合分析能力。