昨日本报在显著位置报道了我市设立小学“无作业日”的消息，不禁让人鼓掌叫好。设立“无作业日”的象征意义或许大于实际意义，但素质教育乃中国教育改革大势所趋，不仅事关青少年一代健康成长，更事关未来国运兴衰。

　　素质教育至今在我国已经搞了十年，毫无疑问的是，素质教育的基本理念和方向是正确的，也深受广大师生、家长的欢迎，但如何将素质教育不断推向深入，如何从体制层面促进素质教育普及发展，是一个很大的课题。我市设立小学“无作业日”，体现了我市教育工作者对这一课题的探索和思考。

　　有人对这些年教育改革的评价是，“素质教育讲得轰轰烈烈，应试教育搞得扎扎实实”。甚至指出应试教育搞得也并不扎实，学生的应试能力较以前也有所减弱，素质教育和应试教育仿佛是此消彼长，而非取长补短。一方面呼吁学生减负，另一方面升学的压力却一点也不减轻，甚至越来越重。但不论怎样，目前素质教育虽然还没能彻底改变应试教育的状况，但毕竟为中国教育健康发展指明了方向。

　　说到底，素质教育并非只是把学生从繁重的作业中解放出来这样简单，而是体现“以人为本”的教育理念，培养智商、情商、体魄俱佳的人。这样的人可以是杰出的人，也可以是普普通通的人，对于多数学生来说，成为普通人的居多。因此，我们的教育不必刻意要求学生怎么怎么发展，应该遵循人的成长规律，是小草就让它绿化大地，是大树就让它成为栋梁。