自我国组织的第一批高中新课程改革试点后，海南等４省区便开始了对高考模式改革的探索。２００７年，海南实行“３+３+基础会考”的高考模式，其中的重要改革措施就是将毕业生的综合素质（道德素养、学习能力、实践能力、运动与健康、审美与表现）评定结果纳入考生录取条件。

　　同时，首批进行高中课程改革实验的４个省区的２００７年高考方案，除书面考试外，无一例外地将考生学习能力、思想品德、社会实践、与人合作能力、运动素质等综合素质的评定，作为录取考生的重要依据。

　　在４省区的高考新方案中，考生的综合素质评定将被记入电子档案，作为高校录取新生的重要参考。

　　江苏高考新方案则被教育界评价为“步子迈得最大”。从２００８年起，江苏开始采用“３＋学业水平测试＋综合素质评价”的新模式。其中，“３”为语文、数学、外语三门主课；“综合素质评价”包含道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面。而这正好切合了高考改革的大方向：录取时不单单看一次考试成绩，要结合综合成绩、平时表现和高考成绩三个方面。

　　２００９年，浙江也将采取高考新方案，将学生综合素质评定结果纳入招生录取条件。